УЧЕБНА ПРОГРАМА

“WebQuest”

1. WebQuest като средство за прилагане на ИКТ и ефективно използване на интернет в образованието;
2. Когнитивни характеристики на добрия WebQuest
3. Процедура за изграждане на основните елементи на Web Quest:

• – Въведение ориентира учениците и привлича техния интерес.
• – Задачата описва крайния продукт на дейността.
• – Процесът обяснява стратегиите, които учителите трябва да използват, за да изпълнят задачата.
• – Ресурсите са уебсайтовете, които учителите ще използват, за да изпълнят задачата.
• – Оценяването измерва резултатите от дейността.
• – Заключението обобщава дейността и насърчава учителите да обмислят нейния процес и резултати..

4. Програмата за обучение с готови, вече разработени Web Quests включва следното:

• представяне на модела на Web Quest на отборите
• организиране на отбори за съвместна работа
• извършване на търсенето на ресурси в мрежата
• развитие на структурата на сайта;
• създаване на материали за сайта;
• формулиране на изводи и приложения
• доклад, презентация на Power Point

Учебните материали и инструментариума за тях ще бъдат разработени на база „WebQuest ръководство за уроци в класната стая“ /продукт от дейност втора/ и инструментариум. Всяка партньорска организация може да разшири съдържанието на учебните програми и да експериментира с допълнителен инструментариум, съобразно решенията  и опита на преподавателя.

КРАТКОСРОЧНА УЧЕБНА ПРОГРАМА

„ WebQuest “

СТРУКТУРА

ОСНОВНАТА ЦЕЛ на обучението е подпомагане на преподавателите в професионалните гимназии, да използват, разработват и разпространяват един нов педагогически подход в преподаването, за проектиране и комбиниране на теоретични и технологични знания – това е моделът на WebQuest – базиран на запитване /Inquiry-Based Process/.

ОЧАКВАНИТЕ РЕЗУЛТАТИ от обучението са:

• Обучени учители да разработват WebQuests, както и да използват от интернет готови WebQuests.
• Обучението е основа и предпоставка за допълване на пасивния и активен модел на обучение с  въвеждане на интерактивния модел на обучение.
• Обучението на преподавателите, формира нови компетенции в тях и възможност за реализация на творческия им потенциал.
• Обучените и добре подготвени преподаватели, са в състояние да организират обучението интересно и привлекателно, като същевременно формират дигиталните компетенции на учащите се.
• Обучението в уеб търсене е удобна форма на работа за засилване на образователните дейности и повишаване на интереса към даден предмет.
• Обучението показва на преподавателите как могат да използват Web Quests просто като лингвистичен инструмент, но и как могат да бъдат и интердисциплинарни, позволявайки преминаване към други отдели и предметни области на образованието
• Обученията ще помогнат на преподавателите да насърчават във учениците умения за критично мислене, включително: сравняване, класифициране, индуциране, извеждане, анализиране на грешки, конструиране на подкрепа, абстракция, анализиране на перспективи и т.н. за да се реши поставената учебна задача.

ЗАДАЧИ НА ОБУЧЕНИЕТО

Задачите на обучението са следните:

1. Усвояване на практически умения за разработване на WebQuests, както и използванто в учебните програми на такива вече готови.
2. Насърчаване на адаптивността, създаване на автентични, приложими, подходящи обучителни задачи от реалния свят.
3. Поздобряване на лингвистичните знания на учениците.
4. Преподаване с интерактивни методи на обучение, ползване на интернет приложения за подобряване на дигиталните умения на учениците.

ТЕМАТИЧНО СЪДЪРЖАНИЕ НА УЧЕБНИЯ МАТЕРИАЛ

Тематичното съдържание на обучението включва:

• Разработване на WebQuest,
• Провеждане на обучение с готови WebQuests

ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕЖДАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО

При дистанционно обучение- Всеки преподавател, който ще бъде обучаван трябва да има достъп до копмютър, да ползва приложението ZOOM и да разполага с копие от WebQuest Ръководство. За обучение по краткосрочната учебна програма „WebQuest” този вид организация е за предпочитане.

При присъствено обучение – Учебен кабинет или компютърна зала, в която всеки преподавател да има достъп до компютър. Компютрите трябва да са съвременни и с достатъчно добри характеристики за работа с учебни програми, бази данни, графични приложения и други приложения, свързани с ИТ. Версия на операционна система – минимално- Windows 10. Да има интернет свързаност, Wi-Fi или кабелна мрежа и всички компютри трябва да имат достъп до интернет за търсене на информация, достъп до облачни технологии и работа в различни онлайн платформи. Бързата и стабилна интернет връзка е от ключово значение, особено ако се използват облачни услуги или видеоконферентни системи. Желателно е в учебния кабинет за има принтер (цветен или черно-бял) и скенер за разпечатване и дигитализация на документи и проекти.

 Препоръчителен график за провеждане на обученията по учебната програма:

Първи ден –  3 часа дистанционно обучение за разработване на WebQuest

Втори ден –  3 часа дистанционно обучение за работа с готови, вече разработени WebQuests

Препоръчително време за провеждане на обучението – от 01 ноември 2024г до10 декември 2024г.

 УЧЕБЕН ПЛАН

 “РАЗРАБОТВАНЕ НА WEBQUEST”

 УЧЕБНА ПРОГРАМА 

„РАЗРАБОТВАНЕ НА WEBQUEST“

УЧЕБЕН ПЛАН

“ОБУЧЕНИЕ ЗА РАБОТА С ГОТОВ WEB QUEST“

УЧЕБНА ПРОГРАМА

 “ОБУЧЕНИЕ ЗА РАБОТА С ГОТОВ WEB QUEST“